tag:blogger.com,1999:blog-77030591874945965772024-02-18T19:33:53.154-08:00MetodologíaNatyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.comBlogger14125tag:blogger.com,1999:blog-7703059187494596577.post-19527316873137220472013-03-28T01:13:00.001-07:002013-03-28T01:13:29.262-07:00Natyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7703059187494596577.post-34082585815670777272012-06-15T14:34:00.000-07:002012-06-23T09:49:55.184-07:00<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 22pt;">UN
BUEN DOCENTE MARCA UNA DIFERENCIA.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 18pt;"> LO QUE
NOS ENSEÑA LA INVESTIGACIÓN.</span></b><b><span style="font-size: 14pt;"> </span></b><br />
<b><span style="font-size: 14pt;"> </span></b><br />
<b><span style="font-size: 14pt;"> </span> Antonio Bolívar.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b> Universidad de Granada.<o:p></o:p></b><br />
<b><br /></b><br />
<b><span style="font-size: 14pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<img height="228" src="http://karenbenites.files.wordpress.com/2010/06/primaria.jpg" width="320" />
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Partiendo
de grandes investigaciones y estudios para la ampliación en la evolución
y el cambio en la enseñanza, tenemos que tomar como primera opción la calidad y la eficacia de los docentes,
como base para mejorar el aprendizaje de
los alumnos. Tiempo atrás se incidía en la mejora a nivel de centro, sin tener
en cuenta como afectaba en el aprendizaje de los estudiantes. Lo más importante
es que los docentes trabajen en equipo dentro de la escuela, para obtener un
mejor rendimiento en el aprendizaje de los alumnos. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<a href="http://www.ailinpuhuen.cl/wp-content/uploads/2009/08/Equipo-300x296.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.ailinpuhuen.cl/wp-content/uploads/2009/08/Equipo-300x296.jpg" /></a> Se
pueden realizar cuantos cambios se consideren necesarios dentro del centro, y si
estos no dan sus frutos, en cuanto a una mejora de la enseñanza por parte de
los docentes y un mejor aprendizaje por
parte del alumnado en las clases. Por este motivo se vuelve siempre al trabajo
del profesor en la enseñanza; cómo enseñar por parte del docente y cómo
aprender por parte del alumno; es muy importante como se implique el profesor
en el aula con sus alumnos, tanto a nivel orientador y guía en la enseñar, y
como utilizar los métodos y materiales para
transmitir toda la información, de tal manera, que los alumnos capten
toda dicho procesamiento. Para que los alumnos aprendan, y desarrollen el proceso de enseñanza-aprendizaje que
transmite el profesor. Los docentes tienen que estar continuamente
actualizándose, tanto en conocimientos como en habilidades para conseguir una
mejor enseñanza, y por consiguiente, un mejor aprendizaje de todos sus alumnos.</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<a href="http://www.anperioja.org/sites/default/files/noticias/escuela%20p%C3%BAblica.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="193" src="http://www.anperioja.org/sites/default/files/noticias/escuela%20p%C3%BAblica.jpg" width="320" /></a> La
mejora en el aprendizaje no se<br />
puede considerar que haya sido solamente gracias a
la utilización de los conocimientos, destrezas, motivaciones etc., de los
docentes y de los centros escolares. Sino que también, hay que buscarla en las
relaciones afectivas, sociales y personales, tanto entre la relación alumno y
docente, como en el entorno de los dos. Y no hay que fijarse solo en el
resultado o en la nota obtenida, también hay que tener en cuenta: la
participación y la implicación de todos, y como han sido atendidos los alumnos
con algún tipo de problema social. Este tipo de alumno no hay que excluirlo,
sino que hay que dedicarle una mayor atención, con una implicación directa y
preguntándoles que no entiende o comprende, para llegar a soluciones o mejoras
en sus aprendizajes, proporcionándoles que se integren con los demás y que
lleguen alcanzar los objetos, para que tenga un buen aprendizaje.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/7151ab9b-ee76-4f49-8802-9d101a84affd/escuela.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/7151ab9b-ee76-4f49-8802-9d101a84affd/escuela.gif" /></a> <br />
<br />
<br />
Si
algo es importante en el resultado que obtengamos de nuestros alumnos, es que
los profesores y la enseñanza estén bien cualificados y sean de calidad. La
docencia es un trabajo exigente, hay que estar renovándose continuamente, sino
un profesor es posible que no sea eficaz o si lo es, algún día deje de serlo y
eso no se puede permitir bajo ningún concepto, puesto que va en detrimento del
aprendizaje de los alumnos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
LA DIFERENCIA QUE MARCA UN DOCENTE:
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<img height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW1ZVHHSY11Y5IFxfQKUKk5GCX7NSqiyplAFlWEPGVjK1dCeh-i7GHjivVlc6doKkElximEUfMBeysqXAIUuy9vVaGGlMWvHSBkQMBj0Zml1nsRLHg31q60ePhyphenhyphenIFsvrOXI0kgq5LP80g/s320/didacmatic.jpg" width="320" />
</div>
Los resultados obtenidos por los estudiantes
dependen, en gran medida, de la calidad y capacidad para enseñar que tengan los
docentes. El factor más importante de todos los que hay en la escuela y que
está relacionado directamente con el aprendizaje y conocimientos de los
alumnos, es que los docentes tengan una buena calidad y capacidad para enseñar.
Un buen sistema educativo va unido a una gran calidad del profesorado. Los alumnos
pueden ser los mejores del mundo, pero si el docente no tiene la calidad que
tiene que tener, el aprendizaje no cumplirá las expectativas creadas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<a href="http://irati.pnte.cfnavarra.es/multiblog/jmoreno1/files/2010/03/unidades-786216.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="186" src="http://irati.pnte.cfnavarra.es/multiblog/jmoreno1/files/2010/03/unidades-786216.jpg" width="200" /></a> El
que los alumnos realicen bien su trabajo en clase, les va a marcar su buen
aprendizaje. Si los estudiantes de una clase tienen un mal profesor, esto puede
tener un resultado negativo para el alumno, ya que la calidad del profesorado
es indispensable en el rendimiento del alumno. Lo más importante en la
enseñanza es el grado de interrelación entre el profesor y el alumno. Las
buenas practicas en la enseñanza, se ve generalmente recompensada con un gran
nivel en el aprendizaje de los alumnos.</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
LO
QUE NOS ENSEÑA LA INVESTIGACIÓN: Las investigaciones sobre cómo los profesores
con una buena calidad en el aprendizaje marca una diferencia en la adquisición
de conocimiento de los alumnos, pudiendo dividirse en varias etapas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<img height="270" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwBy99PJU_gg3gZdR_Likn0tKfTZDQtFeBckapJ4mVftlqlYF2PYem5XoklByVt9NpxMr4wmUOD8Q5Bj9HX5Zxrib4HY7yCDb-FYWcOnPEYCGXcYmeRQ5fbFEm-vBLskmnxUiYlDThRfSC/s320/profesor.jpg" width="320" />
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En
una primera etapa los profesores se centraban más en como distribuir el tiempo,
agrupaban a los alumnos, exigían que los alumnos mantuviesen la atención, y
proporcionaban a los alumnos explicaciones claras; todo esto era positivo para
el aprendizaje de los alumnos. Con posterioridad se preocupan más por los
estilos de aprendizaje, se trabaja más en clase y el trabajo en la misma es importantísimo,
para una mayor destreza en el aprendizaje. El docente en esta etapa no cesa en
la adquisición de conocimientos, para después revelarlos a sus alumnos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Los
docentes tiene que tener claros un conjunto de habilidades a la hora de
impartir sus clase, para conseguir un mayor aprendizaje por parte de todos sus
alumnos: tener altas expectativas sobre los alumnos y que ellos lo sepan;
planificar bien los temas deductivos; usar una serie de técnicas y dinámicas para que ellos
intervengan; en la clase tiene que prevalecer sobre todo el orden y
organización, implicando con ellos el respeto y la responsabilidad que se debe
tener entre todos, incluyendo los profesores; realizar una serie de trabajos y
actividades, tanto dentro de clase, como fuera para comprobar que los alumnos
han adquirido el aprendizaje de todo lo enseñado en clase.<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<img height="316" src="http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-snc4/161965_149978015059545_7800776_n.jpg" width="320" />
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El
buen docente posee variados caracteres que se describen en las competencias del
docente y se agrupan en cinco grupos: </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1.-profesionalismo: estar cada
día adquiriendo conocimientos para luego transmitirlos, es decir renovarse
antes que morir; ser una persona responsable y que a la vez de confianza a los
alumnos; 2.-liderazgo: que él lleve la batuta, que los alumnos sepan quien guía
en clase, pero con cierta flexibilidad y sobre todo que tenga pasión por la
enseñanza; 3.-pensamiento analítico y
conceptual; 4.-planificación / situar expectativas: búsqueda constante de
información, para así orientar mejor a los alumnos y sobre todo tener
iniciativa para la realización de cualquier cosa; 5.- relación con otros: es
importantísimo el trabajo en equipo y el respeto por los demás, sin esto se
vería mermado el centro, sobre todo en cuanto a la calidad de la enseñanza.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<a href="http://ciberprofesor.wikispaces.com/file/view/20080116191807-educacionlaica1.jpg/238502309/20080116191807-educacionlaica1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://ciberprofesor.wikispaces.com/file/view/20080116191807-educacionlaica1.jpg/238502309/20080116191807-educacionlaica1.jpg" width="316" /></a> Todo
lo reseñado en el párrafo anterior, tiene unos efectos positivos en el
aprendizaje de los alumnos. Si un profesor es bueno en su enseñanza, es porque
a él le importa el aprendizaje. Hay que destacar que el docente tiene que tener
una continua formación sobre estrategias didácticas apropiadas para su
enseñanza, siendo para ello muy importante el intercambio entre los demás
docentes de su centro. Tiene que haber buenos docentes potenciados por un
trabajo en equipo, de esta forma se consigue transformar la enseñanza.</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 19px;"><b><u><br /></u></b></span></div>Natyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7703059187494596577.post-69061282601398661702012-06-15T07:11:00.005-07:002012-06-15T08:09:08.039-07:00<br />
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: x-large;"><br /></span></div>
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: -webkit-auto;"><b><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: x-large;"> </span><span style="font-size: large;">VISITA Y ENTREVISTA. </span></span></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: -webkit-auto;"><b><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: x-large;"> </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">COLEGIO CEIP: “FRANCISCO DE QUEVEDO“.</span></b></span></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: x-large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-align: justify;">Para comenzar esta publicación, me gustaría daros los detalles que nos ha llevado a la búsqueda de información de este centro y la suerte que hemos tenido con los profesionales que trabajan en él.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxTLFcc4Tpy7WLGdKm_awO7xDci84QHIPhce2QUmTl8iTpP1iv8XO48WgLW_9JjBrg7hUih7k-JEhFB0Are-A' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Gracias a las profesoras de Organización Escolar “Concha” y “Lola“, que son docentes de la UMA , nos ofrecieron una conferencia con la participación de una persona que a parte de ser Directora de Centro Escolar, se merece mucho apoyo en su lucha y un gran agradecimiento por su labor. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.educacionenmalaga.es/public/2011/04/quevedo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="http://www.educacionenmalaga.es/public/2011/04/quevedo.jpg" width="400" /></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Dicha persona es Mª Auxiliadora Martínez, siendo directora del C.E.I.P. Francisco de Quevedo ubicado en la localidad de Campanilla, perteneciente a nuestra provincia de Málaga. Después de dicha conferencia, Auxi nos brindo poder asistir a su centro y recopilar datos, para nuestro caminar en la docencia y para poder llegar a vosotros a través del blogs.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/_Ggq1WIi_CAA/SdHxGzufN0I/AAAAAAAAAAk/zknFUwDYbxw/S700/untitled.bmp" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="176" src="http://2.bp.blogspot.com/_Ggq1WIi_CAA/SdHxGzufN0I/AAAAAAAAAAk/zknFUwDYbxw/S700/untitled.bmp" width="320" /></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Ella nos trasmitió la importancias de ciertas necesidades que están abarcando el ámbito en el entorno escolar y que, se debe utilizar una metodología basada en las necesidades de todos l@s niñ@s, con ello incluimos, todas atenciones a las necesidades específicas, sin cerrar las puertas a aquell@s niñ@s que consideremos fuera de nuestras competencias.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.capacidadymas.com/web/img/img_recursos_educativos.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.capacidadymas.com/web/img/img_recursos_educativos.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nos comunicó como la mayoría de los docentes de UMA, que la profesión de ser maestro, debe poseer un abanico de conocimientos, destrezas y habilidades para cada momento de nuestra labor y también, la necesidad de una buena formación pedagógica, que cubra las necesidades y proporcionen un buen conocimiento a l@s alumn@s, proporcionando y mejorando no solamente su calidad de vida, sino también la de la propia sociedad y la del propio docente que necesita un estímulo en su labor y profesionalidad.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://files.roleducadoradiferencial.webnode.es/200000020-48d8849d27/NEE.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://files.roleducadoradiferencial.webnode.es/200000020-48d8849d27/NEE.png" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span> Auxiliadora nos ofreció un día en su aula de Pedagogía Terapéutica (PT) y nos presentó a su compañera Gracia, que trabaja en el aula de Audición y Lenguaje (AL), donde nos hicieron sentir como una más de ellos y nos transmitieron sus métodos profesionales en el aula. De esta manera, nos proporcionaron y transmitieron la principal metodología que debe basarse un docente con esos niños/as y todos los demás, todos son especiales, y necesitan un método basado en el conocimiento y a la vez en amabilidad y ternura, una de las primeras y fundamentales herramientas que debe tener un buen profesor, trabajar en valores.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsEzpGN13AydXiSMUS88CUrLlqEiHtzGTiMzI5_pkYNyB1bP2k-ev8FnBxSxy-ijWMHH0uk5TncVs4gqlc62doBlXckObbJWUlQZkJENh2hl3bywnJKDDKKd2pOdJgpWz18EC7zqV9w-Q/s1600/ninos_estudiando.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsEzpGN13AydXiSMUS88CUrLlqEiHtzGTiMzI5_pkYNyB1bP2k-ev8FnBxSxy-ijWMHH0uk5TncVs4gqlc62doBlXckObbJWUlQZkJENh2hl3bywnJKDDKKd2pOdJgpWz18EC7zqV9w-Q/s400/ninos_estudiando.jpg" /></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>La docente de audición y Lenguaje nos enseñó su aula y nos explicó como es su metodología para trabajar a su alumnos/as, y una de las cosas que más me impactó es como ella confiaba en el centro, dejando su material docente, en los ordenadores para aquellos que lo necesitasen, cosa que sorprendió al principio a sus propios compañeros. Esto es un gran paso para el cambio del sistema y de la escuela, como una chica joven demuestra, que a través de la preparación personal y de la búsqueda del conocimiento, permite ampliar y aportar datos a su centro y compañeros. De ahí, parte la necesidad para mejorar este sistema, pensar que si todos realizamos este procedimiento, alcanzaremos un desarrollo en los centros y en los profesionales.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_franciscodequevedo/imagenes/pdi1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="187" src="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_franciscodequevedo/imagenes/pdi1.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Nos enseñaron distintas clases y experimentamos como unos niños de segundo curso sabían utilizar la pizarra digital con mucha soltura y entusiasmo. La mayoría de las clases estaban decoradas por ellos, cada una de ellas, lógicamente de deferente forma pero con un gran trabajo, ya que estaban decorada por cada uno de ellos y, al preguntarles a los niños quién lo había realizado, emitían una sonrisa de satisfacción en sus contestaciones; transmitiendo que los desarrollos metodológicos de la mayoría de esos maestros aportaban un gran aprendizaje, y que se va cambiando la metodología tradicional por otros métodos, donde el modelo de aprendizaje está centrado en el alumno. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSu8vOWKGcuzkDb0pt6y2KoPNXJ2EG-NIpCZEHoQQc5Gy2kyRvyOqzshG7Br6j7n10twvIoLiYuHDLQiIp_kc-NOibkmytjIKf1nKwv7uxPui15RmN2Vs966CPpXsvo4-rI2cG1PZb6E0/s400/P1050466.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">REALIZADO POR LOS PEQUES DEL COLEGIO, EN LA PUERTA DE LA CLASE.</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Mi conclusión y experiencia en esta visita a este Centro Educativo y con la entrevista a estas dos personas y el resto del profesorado, ha sido maravilloso y tengo que agradecerles tal esfuerzo por su parte, en darnos un empujón a la motivación, como a la ampliación de conocimientos en las Necesidades Específicas de l@s alumn@s, como a la metodología que utilizan la mayoría de ellos; sobre todo aumentar los criterios que existen cambios en el sistema educativo aunque sean lentos. Todo lo que nos trasmite Miguel en sus clases como el resto de la mayoría de los docentes que hemos tenidos, nos están preparando para ello y esto lo compensa. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Página web del colegio de Quevedo.</span><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_franciscodequevedo/"></a><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_franciscodequevedo/enlaces.htm"><span style="color: black; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_franciscodequevedo/enlaces.htm</span></a>
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>Natyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7703059187494596577.post-36892001700588270592012-06-08T14:34:00.003-07:002012-06-13T23:06:42.788-07:00<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS.</span></b><br />
<br />
¡Queridos, blogueros!<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Mi nuevo tema que quiero comentar y haceros pensar, son las distintas metodologías que podemos utilizar y que, gracias a grandes profesionales, tras sus esfuerzos en la búsqueda de información, nos han abierto un amplio abanico, tanto de recursos como de métodos, para poder mejorar la calidad de la enseñanza educativa en nuestra profesión.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIU4D6tolEFimJrlYlAOc3nHTHcu6hvT_sOWw2X6EDoKa2KEfvVI9stFSdnWZQXUn2qjUcxpuvfwU5PSp0VudahR7NHGBsz9RO2CcAQNgnb6G5pypIyezmwlkscr65uEo0VEYw232dhw0/s1600/cooperativo00.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">EL TRABAJO COOPERATIVO ES LA <br />
FORMA MÁS HUMANA DE APRENDER.</td></tr>
</tbody></table>
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
En ningún momento voy a considerar la metodología tradicional, ya que es una metodología muy cotidiana y, que realmente no necesitamos desarrollarla. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para ello, comentar <span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>que hay que tener muy claro la posición del docente. Este, debe ser quien orienta-Guia el aprendizaje de manera participativa. Enseña, además de conocimientos y destrezas, herramientas y habilidades para ser autónomos en el aprendizaje porque todo está en los libros, medios y recursos, Internet y lo interesante es saber que es así y como acceder a la adquisición de conocimientos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La utilización de los recursos didácticos facilitan las condiciones necesarias, para que el alumno pueda llevar a cabo las actividades programadas con el mejor aprovechamiento. Tenemos que seleccionar los recursos según el objetivo propuesto y en base a criterios técnicos y pedagógicos, ya que son un exceso de material que puede provocar la dispersión de los alumnos; debemos organizar y disponerlos en el momento y lugar adecuados, según su finalidad. Evitar el uso abusivo y sobre todo, buscar recursos que fomenten la iniciativa y la creatividad de los alumnos.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Existe un amplio abanico de recursos que hemos hablado en la página principal de Recursos 2.0 para la mejora de la lengua oral, de "Pilar Soro y Felissa Jodar", que nos llena de grandes logros profesionales y que, se pueden trabajar con ellos perfectamente en los centros educativos, aportando a los alumnos , una gama de diversidad para la formación de los estudiantes.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No debemos olvidar los diferentes recursos, aunque estén en desuso, ya que en cualquier momento pueden necesitarse y, puede que vuelvan a utilizarse.<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="Recursos Didacticos" height="261" src="http://i304.photobucket.com/albums/nn178/grosetti/Celebrate%20Learning/CL_RecursosDidacticos.png" width="400" /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Aquellos como:</div>
<div style="text-align: justify;">
Recursos Didácticos que no se proyectan: Pizarras y Papelógrafo, Murales, Modelos y Prototipos, Fotografía, etc…</div>
<div style="text-align: justify;">
Recursos Didácticos que se proyectan: Retroproyector y transparencias, Proyector y diapositiva, Diaporama (diapositivas con sonido incorporado),etc…</div>
<div style="text-align: justify;">
Audiovisuales: Discos, CD y cintas de cassette, etc. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La metodología es un instrumento del vocablo método y el sustantivo griego logos que significa juicios, estudios, esta palabra se puede definir como: la descripción, el análisis y la valoración crítica de los métodos de investigación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de investigación. Sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento científico.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También, podemos decir que el método es el conjunto de procedimientos lógicos a través de los cuales, se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los instrumentos de trabajo de investigación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>METODOLOGÍA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/eTv8naFKIJo?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Estos métodos contiene una serie de procedimientos prácticos con objetivos y los medios de investigación: Cuyo proceso está basado en la búsqueda de diferentes contenidos para llegar a alcanzar la indagación y experiencia del propio alumno, impulsado y guiado por el docente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las características más revelantes en este método que tenemos que considerar, por un lado es la creatividad, para desarrollar el alumno su aprendizaje, y por otro lado, la técnica para recoger datos, análisis, comprobar resultados con la hipótesis, conclusiones, informes y nuevas predicciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta técnica es utilizada en el colegio “ CEIP SAN WALABONSO” de la provincia de Huelva. Que con anterioridad ya he expuesto en este blog.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>MÉTODO DEMOSTRATIVO</b>.<br />
Consiste en la demostración por parte del monitor como se deben de realizar las prácticas.</div>
<div style="text-align: justify;">
1º Descripción del procedimiento.</div>
<div style="text-align: justify;">
2º Demostración del monitor.</div>
<div style="text-align: justify;">
3º El alumno imita al monitor.</div>
<div style="text-align: justify;">
4º El alumno interioriza la acción con la práctica.</div>
<div style="text-align: justify;">
5º El monitor corrige.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>MÉTODO DE DESCUBRIMIENTO.</b><br />
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://i955.photobucket.com/albums/ae37/patojv/Foro%20Dialogo/maletin.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://i955.photobucket.com/albums/ae37/patojv/Foro%20Dialogo/maletin.jpg" width="300" /></a>1º El monitor plantea un problema.</div>
<div style="text-align: justify;">
2º El monitor da indicaciones a los alumnos.</div>
<div style="text-align: justify;">
3º El alumno investiga hasta encontrar la solución.</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
¿Cómo hacer preguntas?</div>
<div style="text-align: justify;">
1. Nombrar al alumno y después hace la pregunta.</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Preguntar al grupo y dejar que responda quién quiera.</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Preguntar al grupo y después nombrar al alumno.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
AL RESPONDER A LAS PREGUNTAS DE LOS ALUMNOS</div>
<div style="text-align: justify;">
Agradezca la pregunta y dígale que es una buena pregunta.</div>
<div style="text-align: justify;">
Rehaga la pregunta para demostrar que la entendió y que los demás la escuchen.</div>
<div style="text-align: justify;">
Conteste a toda la clase, no sólo al que preguntó.</div>
<div style="text-align: justify;">
Averigüe si contestó a su entera satisfacción.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
SI NO SABE CONTESTAR A LA PREGUNTA:</div>
<div style="text-align: justify;">
Pida a otro que conteste...</div>
<div style="text-align: justify;">
Admita que no sabe contestar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El alumno es ACTIVO – PARTICIPATIVO en su proceso de enseñanza-aprendizaje.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ejemplo: es más fácil aprender geografía viajando.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;">Métodos Cooperativos:</span></b><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.cepillescas.com/cep/images/stories/las%20chicas/cooperativo.jpg" />
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Se trata de una serie de métodos instruccionales en los cuales se les anima a los estudiantes o se les pide, que trabajen juntos en tareas académicas. El aprendizaje se realiza en base a la interacción entre compañeros. Estos métodos en los últimos años han experimentado una gran popularidad, debido sobre todo a:<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por su viabilidad ante grupos de alumnos heterogéneos, que asumen que los grupos de aprendizaje incrementan la socialización y el aprendizaje de los alumnos con necesidades educativas especiales, así como el tiempo del profesor para atender a las diferencias individuales.<br />
Su flexibilidad, ya que puede usarse con alumnos de cualquier edad, en cualquier materia, etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los métodos de aprendizaje cooperativos pueden ser tan simples como tener a estudiantes sentados para discutir o ayudarse uno al otro en las tareas de clase, o pueden ser bastante complejos. Pueden usar recompensas grupales, como los grupos de contingencia, (recompensa a los grupos en función de los logros de su grupo), o pueden no hacerlo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/SgmVXYQWge0?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El cambio en la estructura de recompensas interpersonales es otro rasgo esencial en la caracterización de la enseñanza cooperativa. Esta estructura hace referencia a las consecuencias para un alumno de los resultados de sus compañeros. El éxito del grupo depende del aprendizaje individual de cada miembro, es por lo que todos están motivados para intentar asegurar que los componentes del grupo dominen el material que está siendo tratado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Otro elemento diferenciador del aprendizaje cooperativo es la estructura de autoridad que se mantiene en la clase. Esta estructura hace referencia al control que los alumnos ejercen sobre sus propias actividades, como opuesto al control ejercido por los profesores.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En la enseñanza cooperativa se puede distinguir una estructura cooperativa de objetivos, caracterizada por la ayuda, y otra por la mutualidad. En la cooperación mutua es la propia relación con un objetivo compartido lo que une a los alumnos. Sin embargo en las estrategias de ayuda la cooperación se produce para ayudar a otros alumnos a conseguir la aportación individual que realiza cada miembro al grupo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Siguiendo a Parrilla (1992) vamos a hacer un recorrido por las principales estrategias de aprendizaje que se pueden utilizar en las aulas de integración. Las dividiremos en estrategias de aprendizaje, estrategias conductuales, y estrategias centradas en contenidos curriculares. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Estrategias conductuales.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Estas estrategias hay que enmarcarlas dentro de un ámbito más amplio, el de la socialización, que abarca las destrezas y habilidades sociales. Para la identificación de éstas se han utilizado tres métodos: las mediciones sociométricas, las valoraciones del profesor y la observación en el medio natural del aula.</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0MNsSQwwvF_tzZhlUXXhLoPAMK5_e-Dpb7eyhGxAFs7rZ4kb-iqsSTVCG3ICuCREhyJsuA9eOKI5EHQ1pgHxNXgxp1acNeIZI9ScO6mQNcFtqrGYOIUROHh2czppvx2Gv3sLd2Tq28hpt/s1600/goldenaccountant.jpg" />
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Las técnicas que se han empleado para mediar en los resultados sociales de la integración escolar son:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
a.- Manipulación de antecedentes: consiste en manipular acontecimientos para que se produzca una interacción social. Tienen la ventaja de que la provocación puede ser llevada a cabo tanto por un alumno con por el profesor. Su aplicación es para aquellos alumnos que aunque poseen las destrezas sociales necesarias para la integración no la utilizan, así como para aquellos alumnos integrados que no son aceptados por sus compañeros por no interactuar con ellos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
b.- Manipulación de consecuencias: consiste en ofrecer una consecuencia al alumno en virtud de su conducta social. Las estrategias más utilizadas para manipular las consecuencias son:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El refuerzo social contingente, que se lleva a cabo cuando el profesor o un alumno sistemáticamente refuerzan en público al "niño objetivo" cuando éste interactúa apropiadamente o coopera con sus compañeros.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los programas de refuerzo en base a fichas o puntos, consisten en administrar al alumno puntos o fichas cuando éste tiene intercambios o actuaciones sociales apropiadas con sus compañeros. Cada uno de los comportamientos-objetivos tienen un determinado valor en fichas. Estas además tienen un valor simbólico que permite canjearlas por algún premio o regalo. En estos programas el comportamiento no apropiado suele ser castigado según el coste de las fichas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las contingencias grupales, consisten en aplicar consecuencias a todo el grupo en base a las conductas e los niños.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
c.- Modelado: consiste en exponer al alumno objetivo a la conducta de un modelo, reforzando la conducta del modelo y la imitación. Se ha utilizado con un objetivo triple: aprendizaje de nuevas destrezas sociales, inhibición o desinhibición de comportamientos o conductas que presenta el alumno, y la reaparición de destrezas que el alumno observador posee pero no utiliza. Podemos distinguir dos tipos básicos de influencia modeladora: a través de vídeos o películas y el modelado a través de situaciones reales.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Estrategias centradas en contenidos curriculares.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta vía para promover las interacciones entre alumnos ordinarios e integrados consiste en formar a los alumnos ordinarios para ello. El objetivo es modificar las actitudes y comportamientos de los alumnos ordinarios hacia los integrados.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Algunas líneas de trabajo en este sentido podrían ser las siguientes:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Consideración de los objetivos y contenidos como elementos indicativos de referencia y no como un programa cerrado de metas a conseguir y de metas a desarrollar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Articulación de los contenidos alrededor de macro-actividades con sentido explícito e interesante para el alumno concreto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La participación efectiva del alumnado en las decisiones didácticas a través de diferentes instrumentos, tanto en lo que se refiere al temario y su desarrollo como a las actividades, normas de trabajo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Desarrollo de actividades de autorregulación del aprendizaje por el propio alumno, individualmente o en cooperación , a través de diferentes estrategias e instrumentos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Seguimiento cotidiano por el profesorado del proceso de aprendizaje a través del equipo educativo y, en el aula, por medio de instrumentos como la observación sistemática, el diario de clase...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Alternancia de las relaciones de comunicación en el aula entre períodos de trabajo cooperativo, trabajo individual...</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<img height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgndpSXn_6djQ8eAHlphKz9NAPCAUmvBJ8EJyJaMQC-AehFHJDdxg7_89xl3jBJaBIH2YIDhsWF-PntEd4235CRMnZLLXq-95wKuLfVwitBpIVjZUUQZHXZ1z9FWy5W77cLMJag59R-3pPD/s320/estudiar+adhd_stockxpertcom_id34856591_jpg_.JPG" width="320" />
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Elaboración de materiales didácticos multimedia.</div>
<div style="text-align: justify;">
Articulación de los recursos del centro y del entorno con la programación didáctica realizada.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Flexibilidad en la gestión del espacio y del tiempo de aprendizaje previsto para adecuarlos a los ritmos reales, tanto del colectivo como de las personas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b> CONCLUSIONES.</b><br />
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Bajo mi punto de vista, tengo que comentar mi experiencia en toda esta investigación, personalmente pienso que el docente no debe de dejar de indagar, prepararse tanto a nivel académico como a nivel personal y sobre todo tenemos que estar al día de todas las nuevas técnicas, métodos y recursos que el sistema social y educativo nos brinda. Con todo lo anteriormente expuesto participaremos en potenciar el aprendizaje de todos los alumnos/as.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Debemos de estar a la altura de sus necesidades y de las nuestras; para alcanzar un mayor nivel intelectual, tenemos centros especializados a nuestro alcance, ya sea a través de sindicatos (UGT, Comisiones Obreras, etc.), como centros especializados en el desarrollo de técnica para el docente (Magister, etc.) , a través de cursos que pueden ser presenciales, semipresenciales o totalmente On-line. Pueden aumentar nuestras habilidades, destrezas y conocimientos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Bibliografía: Parrilla (1992) , Curso de Formador Ocupacional de Forja XXI, Curso de Metodología en la enseñanza de Forja XXI, Magister, Internet, etc.</div>Natyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7703059187494596577.post-10216195241937457102012-05-29T02:27:00.000-07:002012-06-17T03:48:08.852-07:00<br />
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
</div>
<span style="font-size: x-large;"> </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-large;">“EL APRENDIZAJE”</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-large;"><br /></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIrEY4FdxCULrBssJXYbqNL5IRFuHavRixR0qNX6Yql7jvqIEj3fLQxNExpIAnEJrgQS7B6Kt-egWra4ug8CibPBw1-70B78VsY82xvrAJy9Un_lkWk2q6P15gTkooGKqomXSD9PD5rm4/s300/premio.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIrEY4FdxCULrBssJXYbqNL5IRFuHavRixR0qNX6Yql7jvqIEj3fLQxNExpIAnEJrgQS7B6Kt-egWra4ug8CibPBw1-70B78VsY82xvrAJy9Un_lkWk2q6P15gTkooGKqomXSD9PD5rm4/s300/premio.jpg" width="200" /></a></div>
<span style="text-align: justify;">¡Buenos días, blogueros!</span><br />
<div style="text-align: justify;">
El aprendizaje es un proceso y tiene lugar, cuando la persona en virtud de determinadas experiencias, incluyen necesariamente interacciones con el entorno, produce: respuestas nuevas o modifica las ya existentes; o cuando algunas actividades ya existentes se emiten con relación a aspectos nuevos del contexto, es decir, cuando el individuo establece nuevas relaciones entre su actividad y el entorno“.</div>
<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://uvm-chapultepec-aiu.wikispaces.com/file/view/Interaccion.jpg/160700933/Interaccion.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="http://uvm-chapultepec-aiu.wikispaces.com/file/view/Interaccion.jpg/160700933/Interaccion.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"> INTERACCIÓN.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<span style="text-align: justify;">Al ser el aprendizaje un proceso de INTERACCIÓN individuo-medio/entono hay factores de los dos agentes que influyen en el aprendizaje y que hemos de tener en cuenta en nuestra programación.</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Factores Físicos: estado físico general, fatiga, factores sensoriales, etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
Factores Intelectuales: Percepción, memoria, motivación, actitudes, conocimientos, etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
Factores Ambientales y Sociales: familia y clima social del curso, así como entorno físico, etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
¿ Donde estamos los docentes en este proceso de enseñanza-aprendizaje?<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>ALUMNOS ------------------ DOCENTE -------------------- ENTORNO</div>
<div style="text-align: justify;">
Conociendo los elementos que fundamentan la enseñanza para conseguir objetivos concretos de aprendizaje. Son:<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La intencionalidad (o el PARA QUE enseñar): Objetivo general del curso.</div>
<div style="text-align: justify;">
Los contenidos (o el QUE enseñar) y su secuenciación.</div>
<div style="text-align: justify;">
La metodología (o el CÓMO enseñar)</div>
<div style="text-align: justify;">
Los recursos y estrategias (CON QUE)</div>
<div style="text-align: justify;">
La temporalidad (CUANDO)</div>
<div style="text-align: justify;">
La evaluación (GRADO DE LOGRO)</div>
<div style="text-align: justify;">
Sabiendo como y que interviene en el aprendizaje del Ser Humano (Tipos Aprendizaje).</div>
<div style="text-align: justify;">
Actualmente la metodología a seguir para la adquisición por parte del alumno de conocimientos, habilidades ; difiere mucho de la seguida tradicionalmente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>LA DIFERENCIA FUNDAMENTAL ENTRE AMBOS MODELOS DE ENSEÑANZA ES LA SIGUIENTE:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>-Modelo tradicional:</b> Meramente informativo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>-Modelo actual:</b> Participativo y Comunicativo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los tipos de aprendizaje que procederé a destacar a continuación, son los que considero importantes en el desarrollo de esta actividad.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Aprendizaje por Observación. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
El aprendizaje por observación o imitación es uno de los tipos de aprendizajes que pueden realizar los seres humanos y los animales. Éste no se da por ensayo y error, ni por la experiencia directa; sino por la observación o imitación de la conducta de otro ser humano.</div>
<div style="text-align: justify;">
De acuerdo a Albert Bandura, psicólogo canadiense, los pasos necesarios para que se desarrolle este tipo de aprendizaje son:</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>1.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Adquisición.</b> Consiste en la observación del modelo a imitar, y la identificación de las características centrales de la acción o conducta que efectúa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.maestropsicologo.com/wp-content/uploads/2011/03/Aprendizaje-por-imitaci%C3%B3n-300x200.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.maestropsicologo.com/wp-content/uploads/2011/03/Aprendizaje-por-imitaci%C3%B3n-300x200.jpg" /></a><b>2.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Retención</b>. Lo observado debe almacenarse en la memoria para su consecuente ejecución.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>3.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Ejecución.</b> Reproducción de la acción o conducta observada. En este punto recobra importancia los refuerzos positivos, tanto de lo observado en terceros como de lo ejecutado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>4.<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Consecuencias. </b>Si la conducta reproducida recibe refuerzos positivos, la persona tenderá a realizarla con mayor frecuencia. De lo contrario, tenderá a desaparecer.</div>
<div style="text-align: justify;">
Son muchas las conductas derivadas del aprendizaje por observación (sobretodo en los más pequeños); y no necesariamente somos conscientes de ello. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
 </div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Aprendizaje Repetitivo.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
El aprendizaje repetitivo consiste en reiterar muchas veces la lectura de un escrito, en general por oraciones y en voz alta, a las que se le van agregando otras de forma progresiva, hasta que se aloje en la memoria y seamos capaces de reproducirlo literalmente sin comprenderlo. También se le llama estudiar “a lo loro” pues este pajarito tiene la habilidad de repetir palabras o frases cuando se las reiteramos a menudo. Se usa con frecuencia para estudiar las tablas de multiplicar o para memorizar poesías. No está mal para agilizar las tareas, o no cambiar la belleza del escrito, pero primero se debe hacer un análisis comprensivo de por qué da ese resultado.</div>
<div style="text-align: justify;">
Otra denominación que recibe el aprendizaje por repetición es aprendizaje memorístico, pero en realidad la memoria siempre interviene en los procesos de aprendizaje, aún cuando se lo haga significativamente, siendo una facultad compleja y absolutamente necesaria para almacenar la información y poder recuperarla.</div>
<div style="text-align: justify;">
Aprendizaje por Descubrimiento.</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4A9HazBlsGH8svH8mzfcWr3u0dN-4qrtSBm60AQ15cb63pyUr_MicEzr64pcawSbCNUZEFLCIHz938C1VZOppLhDFyMzBNiEJfwGdbhnCRbqYiX4-HDoIPaBwKkoaEdjZlas725xmf7Q/s1600/art3_3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4A9HazBlsGH8svH8mzfcWr3u0dN-4qrtSBm60AQ15cb63pyUr_MicEzr64pcawSbCNUZEFLCIHz938C1VZOppLhDFyMzBNiEJfwGdbhnCRbqYiX4-HDoIPaBwKkoaEdjZlas725xmf7Q/s320/art3_3.jpg" width="258" /></a>Se entiende por aprendizaje por descubrimiento, también llamado heurístico, el que promueve que el aprendiente adquiera los conocimientos por sí mismo, de tal modo que el contenido que se va a aprender no se presenta en su forma final, sino que debe ser descubierto por el aprendiente. El término se refiere, así pues, al tipo de estrategia o metodología de enseñanza que se sigue, y se opone a aprendizaje por recepción.</div>
<div style="text-align: justify;">
Es un concepto propio de la psicología cognitiva. El psicólogo y pedagogo J. Bruner (1960, 1966) desarrolla una teoría de aprendizaje de índole constructivista, conocida con el nombre de aprendizaje por descubrimiento. Mientras que D. Ausubel preconiza la enseñanza expositiva o el aprendizaje por recepción como el método más adecuado para el desarrollo del aprendizaje significativo, J. Bruner considera que los estudiantes deben aprender por medio del descubrimiento guiado, que tiene lugar durante una exploración motivada por la curiosidad. Así, desde el punto de vista del aprendizaje por descubrimiento, en lugar de explicar el problema, de dar el contenido acabado, el profesor debe proporcionar el material adecuado y estimular a los aprendientes para que, mediante la observación, la comparación, el análisis de semejanzas y diferencias, etc., lleguen a descubrir cómo funciona algo de un modo activo. Este material que proporciona el profesor constituye lo que J. Bruner denomina el andamiaje<b>.</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<b style="text-align: justify;">Aprendizaje por cooperativo.</b></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/VIqAssF3AMU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe>Aprender cooperativamente ¿es una herramienta metodológica, es una nueva forma para favorecer el aprendizaje o, también, es una condición para que el desarrollo de capacidades propuesto en los objetivos generales de la etapa y de las diferentes áreas se pueda dar? </div>
<div style="text-align: justify;">
Si fuera una herramienta metodológica entraría dentro de la decisión de cada profesor el poder utilizarla siguiendo los criterios que estime oportunos, en algunos casos consensuados dentro del Proyecto Curricular del Centro. Por el contrario, si nos situamos en el segundo supuesto, el planteamiento será diferente pues lo contemplaremos como una condición indispensable para que se dé ese desarrollo al que todos los alumnos y alumnas tienen derecho.</div>
<div style="text-align: justify;">
Analizándolos vemos que, especialmente, el objetivo recoge varias capacidades específicas para el desarrollo en grupo: colaborar en la planificación y realización de actividades en grupo, aceptar las normas que se establezcan y, especialmente importante, articular objetivos e intereses propios con los de los otros miembros del grupo. <br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjooT4HnjkLwFxBAZZxDclYNUMbnTvm2zYnmZmyZ0e0hd_6aGfVL74VJnV0R0DwWHNFOfLgOaP65kftmJn4R_lFBjjj5G6AW_12x3X-SCzgQAGHy2ARM2K1RZclW8Bwa_4ine4goqn1wLE/s1600/AprendizajeServicios.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjooT4HnjkLwFxBAZZxDclYNUMbnTvm2zYnmZmyZ0e0hd_6aGfVL74VJnV0R0DwWHNFOfLgOaP65kftmJn4R_lFBjjj5G6AW_12x3X-SCzgQAGHy2ARM2K1RZclW8Bwa_4ine4goqn1wLE/s320/AprendizajeServicios.jpg" /></a>En el objetivo se encontrarían aquellos que tienen que ver con el aprendizaje en grupo: colaborar con otras personas en la identificación y planteamiento de problemas, implicando consecuentemente a todas las áreas, puesto que une el desarrollo de las capacidades para resolver problemas a los conocimientos y recursos materiales disponibles en el seno del grupo, frente a una posible actividad individual para desarrollar dicha capacidad.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: center;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Aprendizaje por investigación.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las definiciones de investigación se debaten, la mayoría está de acuerdo en que este término consiste en un proceso de aprendizaje flexible y activo, que se caracteriza por preguntas, investigaciones, exploraciones, aplicaciones y síntesis. Es una estrategia central de enseñanza en la educación ambiental y, de hecho, comparte los mismos orígenes. La educación ambiental nació como un movimiento a principio del siglo XIII, cuando se empieza a llevar a los estudiantes al aire libre, para que vivan la experiencia de convivir directamente con la naturaleza. Los profesores, en esa época, se dieron cuenta que estas experiencias prácticas incrementaron el interés de los alumnos y los ayudó a desarrollar relaciones con el mundo natural que los motivó a tomar decisiones y crear comportamientos hacia el medio </div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://3.gvt0.com/vi/BDAM_dCT60M/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/BDAM_dCT60M&fs=1&source=uds" />
<param name="bgcolor" value="#FFFFFF" />
<embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/BDAM_dCT60M&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object></div>
ambiente. En los últimos años, hemos aprendido que las experiencias prácticas y mentales promueven una mejor retención, a largo plazo de los conceptos aprendidos. Lo que percibieron los primeros educadores ambientalistas, de manera intuitiva, fue que este método era la vía correcta para los niños, para que experimentaran con la naturaleza y llegó a ser validado como un medio efectivo de enseñanza. Este proceso activo y directo de aprendizaje se describió como un aprendizaje práctico y ahora se le da el nombre de investigación. Hoy en día, éste método continúa desarrollándose para demostrar como los educadores aprenden más acerca de el proceso de aprendizaje de los estudiantes. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b> </b><br />
<b> <u>Conclusión.</u> </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Debo de destacar una serie de conclusiones importantes, que gracias a la búsqueda de los diferentes tipos de aprendizaje, podemos resaltar los beneficios adquiridos en los procedimientos del aprendizaje. </div>
<div style="text-align: justify;">
Cada uno de ellos tiene una finalidad y se puede utilizar en diferentes momentos, situaciones y con distintas personas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://static.diario.latercera.com/201201/1454106_300.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://static.diario.latercera.com/201201/1454106_300.jpg" /></a></div>
Uno de los puntos principales, que me gustaría resaltar es el aprendizaje por investigación, el desarrollo de proyectos, que les permite a los estudiantes aclarar, comprender y construir </div>
<div style="text-align: justify;">
conceptos de forma adecuada. El proceso de enseñanza-aprendizaje es más enriquecedor si los alumnos logran relacionar las temáticas de la clase con problemas de la vida cotidiana.</div>
<div style="text-align: justify;">
El mismo, permite cambiar las metodologías aplicadas en el aula cotidianamente, y las prácticas permiten que los estudiantes comprender mejor los conocimientos adquiridos, lo cual no se logra sólo desde la teoría.</div>
<div style="text-align: justify;">
El desarrollo de proyectos de aula posibilita a los estudiantes mejorar sus competencias argumentativas, interpretativas y propositivas. </div>
<div style="text-align: justify;">
Dicho aprendizaje y los proyectos de aula son herramientas pedagógicas alternativas útiles en la labor docente.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTjDGOsPoJydEtcW2tYv2GU4_YcSKY-urOhkSlqIs-22JJ6UApVs5h1Rv4S" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTjDGOsPoJydEtcW2tYv2GU4_YcSKY-urOhkSlqIs-22JJ6UApVs5h1Rv4S" /></a>También destacar que aprender en cooperación con otros para mejorar la capacidad de resolver problemas, teniendo en cuenta que se puede adquirir ciertas formas de iniciativas, y madurar en las relaciones con los otros. Resaltar que se planifican y realizan actividades en grupo, teniendo en cuenta los objetivos e intereses propios a los del resto del alumnado. Esto influirá en el cumplimiento de las normas y su aceptación.<br />
<span style="text-align: right;">Entender y respetar opiniones e intereses diferentes al propio y comportarse de acuerdo a las necesidades de </span><span style="text-align: right;">cada uno.</span><br />
<span style="text-align: right;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
Ausubel, D. (1981). Psicología educativa.</div>
<div style="text-align: justify;">
Arteta, J. Ibáñez, X. Martínez, S. y Pedraza, M. </div>
<div style="text-align: justify;">
(2004). L, otros…</div>Natyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7703059187494596577.post-89012529535424279522012-05-13T11:43:00.000-07:002012-05-13T11:51:52.444-07:00<br />
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> </span><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;">MOTIVACIÓN ESCOLAR. </span><br />
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;"><br /></span><br />
<h1 style="color: #333333; margin-bottom: 0.2em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><a href="http://gandrof.lacoctelera.net/" style="color: #333333; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;">Reflexivo, Crítico, Transformador</a>.</span></h1>
<div>
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>APRENDER A PENSAR.</b></span></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
¡Buenas tardes, Bloggeros! </div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="237" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8BahBqdCqjPbw0wIAsoHDSed0ntawZDwcwh5QDBIkjDVU-QGakka9xi9nf0vKDOxQaJOAJJwNjxeza9uxr94cwkWXiwdQnh_ohiv6bE5AKoM4bChRYgmvcEODykUcq0sFAj60c1jV63M/s400/School%20Kids.gif" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">MOTIVACIÓN Y TRANSFORMACIÓN.</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Como podéis ver voy hablar de cómo en la metodología la motivación escolar constituye uno de los factores psico-educativos que más influyen en la educación. </div>
<div style="text-align: justify;">
La motivación escolar conlleva, una compleja interrelación de diversos componentes cognitivos, afectivos, sociales y de carácter académicos, que influyen en los alumnos y en los profesores.</div>
<div style="text-align: justify;">
La motivación significa proporcionar y fomentar motivos, es decir, estimula la voluntad por aprender y en el contexto de la clase donde la motivación del estudiante permite ver en que medida los alumnos ponen su atención y esfuerzo en asuntos que pueden o no ser los que deseen los profesores, pero en todo caso se involucran en las actividades propuestas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="250" src="http://www.vidasanaclub.com/actividadescvs/imageactivid/gimnasCERE.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Desde la perspectiva cognitiva y humanista el papel del profesor en el ámbito de la motivación está centrado en motivar a los alumnos para que realicen de forma voluntaria los aprendizajes y comportamientos para desarrollar actividades, de manera que los alumnos a gusto y se aprendan su utilidad personal y social.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para que exista motivación, tanto el profesor como el alumno tiene que tener en cuenta la interdependencia entre: Despertar el interés en el alumno y llamar su atención, estimula el deseo de aprender, que implica constancia y esfuerzo al logro de los fines. Por lo tanto se puede decir que el papel de la motivación en el logro del aprendizaje significativo se relaciona fomentando al alumno el interés y el interés y el esfuerzo necesario, siendo la labor del profesor ofrecer la dirección y la guía en cada situación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiofDHaSF-msg1yJVVgJJbbHJ5wfXcn4nq1DcdwWe0KhSCQC5G79k-42eoYQ0k_Or5Rj7K8Q3FaPcvDNImFWDkgJ5f27bjAVxfz2v6KtMBX-dwGCNfNlpih0f4dCHjorJ3XcvS080_lFGk/s1600/MOTI.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiofDHaSF-msg1yJVVgJJbbHJ5wfXcn4nq1DcdwWe0KhSCQC5G79k-42eoYQ0k_Or5Rj7K8Q3FaPcvDNImFWDkgJ5f27bjAVxfz2v6KtMBX-dwGCNfNlpih0f4dCHjorJ3XcvS080_lFGk/s320/MOTI.jpg" width="232" /></a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También comentar que la segunda documentación aportada en el campus sobre la motivación, nos plantea Platón que el fin de la educación era enseñar a desear lo deseable. “La esencia del hombre es el deseo”, nacemos con necesidades que se plantean como deseos. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Según algunos investigadores, las teorías actuales de la motivación son incompletas porque se fundamentan solo en la motivación personal. Son pues hedonistas, se han olvidado del sentido de la obligación como fuerza motivacional.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: right; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="320" src="http://www.alibri.es/image/cache/covers/7/6/258725-800x800.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br />
<span style="font-size: small; text-align: justify;"><br /></span><br />
<span style="font-size: small; text-align: justify;"> .</span>
</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es evidente, que hay que motivar al alumno para que tenga ganas de hacer algo, pero también hay que enseñarle que hay cosas que tienen que hacer, aunque no tengan ganas, es decir, sin estar motivados. El sentido del deber es un hábito que debemos inculcar, aunque no se deben dejar dirigir por “deberes indebidos”.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://1.gvt0.com/vi/Ttb_hs_9DaE/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Ttb_hs_9DaE&fs=1&source=uds" />
<param name="bgcolor" value="#FFFFFF" />
<embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/Ttb_hs_9DaE&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">José Antonio Marina es catedrático de Instituto, filósofo y ensayista. Ha centrado su labor investigadora en el estudio de la inteligencia. Es autor, entre otros muchos ensayos, de </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-style: italic; text-align: left;">Elogio y refutación del ingenio</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> (Premio Anagrama de Ensayo y Premio Nacional de Ensayo), </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-style: italic; text-align: left;">Teoría de la inteligencia creadora</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">, </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-style: italic; text-align: left;">Ética para náufragos</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">, </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-style: italic; text-align: left;">La inteligencia fracasada</span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> y </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-style: italic; text-align: left;">Por qué soy cristiano. </span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">Es colaborador habitual en prensa, radio y televisión. Actualmente se encuentra comprometido con los proyectos </span><a href="http://www.movilizacioneducativa.net/" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; text-align: left;"><span style="font-weight: bold;">Movilización Educativa</span></a><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;"> y la </span><a href="http://www.universidaddepadres.es/" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; text-align: left;"><span style="font-weight: bold;">Universidad de Padres</span></a><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: left;">, que tienen por fin enfrentar los retos educativos del presente.</span>
</div>Natyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7703059187494596577.post-75502298951882197342012-05-13T10:16:00.002-07:002012-05-13T11:52:40.645-07:00<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img src="http://www.colegiovirgenmilagrosaoviedo.com/motivacion[1].gif" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">DOCENTE Y ALUMNOS.</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-large;"><span style="color: red; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">METODOLOGÍA BASADA EN (PBL Y ABP).</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">¡Queridos, bloggeros!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Después de leer detenidamente las aportaciones que nuestro docente de Didáctica General “Miguel Sola”, ha colgado en el campus, he pensado que debo exponer las ideas, extraídas del contenido, que tan beneficioso puede ser para todos nosotros. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">El principal objetivo de este tema es saber deducir que tipo de metodología es y cuándo puede ser utilizada y, lógicamente, cómo debemos utilizarlas en el proceso metodológico de un buen docente.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.gestiopolis.com/organizacion-talento/metodologia-caja-primordial-elemental-pedagogia1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="color: blue;"><img border="0" height="242" src="http://www.gestiopolis.com/organizacion-talento/metodologia-caja-primordial-elemental-pedagogia1.jpg" width="320" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue;">ALUMNOS: "PROTAGONISTAS DEL APRENDIZAJE.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: blue;">Como nos dice la Wikipedia es un método docente, basado en el estudiante como protagonista en su propio aprendizaje, y debemos destacar, la importancia de las adquisición de habilidades y actitudes propias por cada uno de los alumnos, que van a ir elaborando un diagnóstico de las necesidades de aprendizaje, construir el concepto de materias y trabajar cooperativamente.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Este tipo de metodología tiene diferentes objetivos, promoviendo a los alumnos responsabilidad en su propio aprendizaje. Desarrolla una serie de conocimientos, habilidades e incluso evalúa sus propios conocimientos críticos de su aprendizaje y de los demás compañeros.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="color: blue;"><img height="312" src="http://images.wikia.com/orientaccion/es/images/6/63/Aprendizaje_cooperativo.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue;">TRABAJO EN EQUIPO.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: blue;"> Desarrolla e incrementa el razonamiento creativo, aumentado la eficacia y orientación del alumno a planteamientos de diferentes retos como pueden ser iniciativa, motivación y entusiasmo, no sólo para su aprendizaje personal, sino también para las relaciones interpersonales, y para adquirir nuevos conocimientos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Tenemos que percibir que la metodología del profesor ABP, es a base de un rol totalmente distinto al rol de una enseñanza tradicional, siendo un facilitador, guía, orientador, asesor, tutor, etc., de sus propios alumnos; donde él mismo será co-aprendiz. Creando alianzas entre alumnos y profesor, diseña el curso basado en problemas abiertos, edificando situaciones reales, potenciando la iniciativa , colaboración y cooperación entre los alumnos y sobre todo la motivación.</span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Creo que no se nos puede olvidar los diez pasos que ha colgado nuestra profesora de Nuevas Tecnología en el campus y son fundamentales para esta buena metodología. </span><br />
<span style="color: blue;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://metodos-estudio.wikispaces.com/space/showlogo/1265838404/logo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="color: blue;"><img border="0" height="244" src="http://metodos-estudio.wikispaces.com/space/showlogo/1265838404/logo.jpg" style="cursor: move;" width="320" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue;">MOTIVACIÓN EN LA METODOLOGÍA.</span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: blue;">1. PRESENTACIÓN Y CLARIFICACIÓN DEL PROBLEMA.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">2. LLUVIA DE PREGUNTAS Y CATEGORIZACIÓN.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">3. DETECCIÓN DE LO QUÉ SABEN DEL PROBLEMA Y QUÉ NECESITAN SABER.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"> ¿Qué necesitáis saber para resolverlo?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"> ¿Qué sabéis del problema?</span><br />
<span style="color: blue;">4. PLAN DE INVESTIGACIÓN</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">5. BÚSQUEDA INDIVIDUAL DE LA INFORMACIÓN.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">6. PUESTA EN COMÚN DE LOS RESULTADOS DE LA BÚSQUEDA.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">7. DESARROLLO DEL PRODUCTO FINAL.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">8. PRESENTACIÓN ORAL.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="color: blue;"><img height="270" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdGC7_DfOxCcXl4X6B16VK-Rc37FcOux5df5Kdktc3Uo1wrEp6rPxp8DuZL5h1I4AqSfWTZF9K7zG9yZfkmIwLzFzUOSf8UNfOg_dzHUJfys1JPZTzPpaaNTgaZ42O6i-6Ry39ZCeMSe0/s320/tegning-kommunikation1.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue;">MENTES CREATIVAS.</span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
</div>
<span style="color: blue;">9. DIARIO REFLEXIVO.</span><br />
<span style="color: blue;">10. EVALUACIÓN INDIVIDUAL Y</span><br />
<span style="color: blue;">GRUPAL.</span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span><br />
<br /></div>Natyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7703059187494596577.post-74365174193229761012012-05-05T15:17:00.001-07:002013-03-28T01:57:01.091-07:00<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3>
<span style="color: red; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: x-large;">ESCUELA ABIERTA. CEIP “San Walanbonso".</span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13;">Un saludo a todos!</span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #274e13;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/7aED1ZeMxLg?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></span></div>
<span style="color: #274e13;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Para comenzar decir, bloggeros que maravilloso </span><br />
<a name='more'></a><span style="color: #274e13;">y que satisfacción experimenté en la conferencia. Uh! ya teníamos ganas de que nos brindaran lo que tanto nos apetecía, motivación para potenciar nuestras necesidades, estuvo genial y, contaros lo bien que me sentí y me siento.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"><br /></span></span>
<span style="color: #274e13;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Comentaros, la metodología que utilizan en el centro de enseñanza </span><span style="color: red;">CEIP “San Walanbonso”</span><span style="color: #274e13;">.me parece fabuloso, ya que fue una gran satisfacción y gran enriquecimiento personal. Como disfruté, y todo lo que aprendí.</span><br />
<span style="color: #274e13;"> </span><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="color: #274e13;"><img src="http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRbWU0Lz16LGbBgO2eXwt9XORHEPx_vRshzW5EfZ2BfmHVWrFBgL3rzdAcVJg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: #274e13;"><br /></span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: #274e13;"> </span><br />
<span style="color: #274e13;">Para comenzar, el primer método a destacar y que abre esta sesión de mi planteamiento, es tanto la conferencia colgada en el campus como la realizada de forma presidencial </span><span style="color: red;">“PUERTAS ABIERTAS”</span>.<span style="color: #274e13;"> Uno de los grandes planteamientos que podemos comenzar a plantearnos como docentes, cada uno de nosotros… ¿ qué significa?, ¿ qué función tiene en la enseñanza? Y… ¿Cuáles son las metodologías a utilizar?.</span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #274e13;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://matematicasysudidactica0809.pbworks.com/f/1231030155/escuela%20actual.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #274e13;"><img border="0" height="295" src="http://matematicasysudidactica0809.pbworks.com/f/1231030155/escuela%20actual.gif" width="400" /></span></a><span class="Apple-tab-span" style="color: #274e13; white-space: pre;"> </span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #274e13;">La primera pregunta me la resolvió, cuando comenzó a explicar, que es importante trabajar con proyectos, donde la metodología a utilizar es innovadora, con un currículum elaborado a partir de las demandas de los propios educadores y el medio social en el que vivimos. Entendiendo de que tenemos una población limitada y/o condicionada a su entorno y a las dificultades económicas. Estas dificultades pueden trabajarse con métodos, que tengo que destacar de este colegio… “Trabajo en familia”, es decir, modelo educativo centrado en la Comunidad donde los padres intervienen, participan, dedicando su tiempo en el desarrollo y aprendizaje de sus hij@s; realizando un cambio de concepto en ellos, esto produce a su vez, un desarrollo lógicamente en el microsistema de los niños, llegando a potenciar un mayor avance en los métodos utilizados en la enseñanza .</span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #274e13;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/a3VrsNYGaVw?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></span></div>
<span style="color: #274e13;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Comentar que significa </span><span style="color: red;">“Puertas Abiertas”</span><span style="color: #274e13;">, tendría que desarrollar un gran trabajo de investigación, pero me voy a centrar en toda la exponencia, de este gran docente, </span><span style="color: red;"> “Fernando Páez”</span><span style="color: #274e13;">, jefe de estudios de este colegio, que se encuentra ubicado en la localidad de </span><span style="color: red;">Niebla,</span><span style="color: #274e13;"> perteneciente a la provincia de </span><span style="color: red;">Huelva </span><span style="color: #274e13;">, que gracias a sus conferencias, estoy disfrutando con mi participación en el blogs. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Por un lado, la metodología utilizada en el colegio, es … </span><span style="color: red;">“las puertas están abiertas”</span><span style="color: #274e13;">,durante todo el horario escolar, para que los padres entren siempre que lo necesiten; sin encontrarse obstáculos para realizar lo que necesiten en cualquier momento; de esta forma, brindan a la sociedad, lo establecido en el decreto 1513, de la ley del 2006, cuyas competencias básicas hacen referencia al servicio público, universalidad y equidad.</span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfitMahZ1blkluZ29_trSu2cvlmKsUqMzVSBRf2ZdfZwZNW7nJPe_f9gC0PBGhyphenhyphenyFLlwjjqHDmpUZe0a_ph912_trMRZMaRyX3hT6zBMtxEfBiZ6HKA5KhCUig0Myl65m6amFDYM2bnhQ/s1600/metodologia.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #274e13;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfitMahZ1blkluZ29_trSu2cvlmKsUqMzVSBRf2ZdfZwZNW7nJPe_f9gC0PBGhyphenhyphenyFLlwjjqHDmpUZe0a_ph912_trMRZMaRyX3hT6zBMtxEfBiZ6HKA5KhCUig0Myl65m6amFDYM2bnhQ/s320/metodologia.jpg" /></span></a><span style="color: #274e13;">Trabajan con el proyecto de Comunidad educativa, esto hace que haya una predisposición e implicación, tanto por parte de los padres o representantes legales, como por parte de los profesores. Ellos trabajan en los distintos talleres coeducadores, para las actividades extraescolares, dando nociones de repostería, informática, costura, etc., .También intervienen en la participación de ellas ( contar cuentos a los alumnos, montar escenarios para que ellos pueden desarrollar sus actividades, se dejan grabar para el desarrollo de las investigaciones de estos niños, etc.) , pero lo mejor de esto, es que no sólo realizan actividades para los niños, sino también para ellos mismos, mejorando sus necesidades en cualquier ámbito.</span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="color: #274e13;"><img height="289" src="http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS-nfTB1utTZt-g0cntxNheA2pcChF4YAXtonGMJxZHwqKRSbc1x5-Rx-QSxQ" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" /></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: #274e13;">NUEVAS METODOLOGÍAS.</span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<span style="color: #274e13;"> </span></div>
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #274e13;">Destacar la importancia que esto tiene en el aprendizaje del niño, con la participación de las personas que le rodean, de forma directa en su educación; interviniendo e involucrándose; se conseguirá, un enriquecimiento no sólo educativo, sino también personal. Todo esto, les permiten y brinda, una motivación que mejora la calidad de la metodología; eliminando diferentes conceptos tradicionales que sólo marcan un aprendizaje de dichas competencias. </span><br />
<span style="color: #274e13;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Tenemos que reflexionar que gracias a la cooperación tanto del docente, de los centros, los padres, tod@s l@s peerson@s que intervienen en las necesidades que tiene un niño; buscando métodos que mejoren la comprensión y el desarrollo del aprendizaje; se mejora también el desarrollo de la población.</span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<a href="http://www.eoi.es/blogs/robertogonzalez/files/2012/02/Innovaci%C3%B3n-abierta.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #274e13;"><img border="0" src="http://www.eoi.es/blogs/robertogonzalez/files/2012/02/Innovaci%C3%B3n-abierta.jpg" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>En la escuela abierta, los docentes trabajan sobre las prácticas educativas realizando debates y propuestas, para el avance hacia el modelo de Escuela Pública. Intercambian experiencias educativas; que ayuda a mejorar los métodos utilizados por ellos en el aula. Desarrollan intercambios de las tareas en colaboración con los padres, produciéndose un Feedback entre ellos.</span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13;"> <span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Una de las cosas que más me agradó, es como elaboran los materiales didácticos, pensando que los presupuestos educativos no son muy elevados; que con la crisis, tendremos que desarrollar un gran potencial; para poder ofrecer a nuestros niños lo que se merecen y necesitan; dentro de esas limitaciones . Debemos pensar positivamente, ya que esto amplia el aprendizaje; no sólo de los alumnos sino también de nosotros. Me refiero a los métodos de aprendizaje para aplicar en las aulas, como por ejemplo, montar y desmontar un ordenador; la utilización de un karaoke para fomentar la lectura. La implicación de los alumnos en las distintas actividades; propuestas, por ejemplo, en la asignatura del Conocimiento del Medio, con la contribución en la elaboración de jardines; en los talleres de jardinería; y con ello, realizan una gran estrategia en la participación de ese trabajo y fomentando el cuido y mantenimiento de ellas.</span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #274e13;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/SyTNfBpBTKE?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></span></div>
<span style="color: #274e13;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>También, resaltar los métodos que utilizan para la coeducación, las actividades de representaciones de obras de teatro; la participación de los docentes; padres, familiares y de los propios niños; colaborando en todos los sentidos (realización de escenarios, ropa, maquillaje, decoración…); para que puedan representar una obra de teatro. Potencia la lectura, participación y desarrollo fonológico como cognitivo, con los videos cuentos y con las grabaciones de telediarios, realizando todo su montaje por los propios niños. Desarrollan las distintas capacidades matemáticas con la realización de un proyecto de meteorología, que incluyen los cálculos tanto de fracciones como las capacidades, hallando, el tanto por ciento de los litros de agua, que se están recogiendo en un día de lluvia.</span><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-WKuBst81DIm45lOgKlYegDpAbCMdi_txGueYJKXfOMMZk_qhnNVqVK6G_-PzzzgENaDPn-Tcn-ONlQ-RGZwXjxkq1vWE0FVoFqmFiLkitiCmzEQOWvjqomeDvJi_CUTvXuDjzQAzb9xV/s1600/investigacion.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #274e13;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-WKuBst81DIm45lOgKlYegDpAbCMdi_txGueYJKXfOMMZk_qhnNVqVK6G_-PzzzgENaDPn-Tcn-ONlQ-RGZwXjxkq1vWE0FVoFqmFiLkitiCmzEQOWvjqomeDvJi_CUTvXuDjzQAzb9xV/s320/investigacion.jpg" /></span></a><span style="color: #274e13;">Buscan métodos para ampliar las orientaciones y necesidades de l@s niñ@s con necesidades específicas en cualquier ámbito social, económico y cultural. Nos hizo ver como estos niños, cambiaban de actitud e ideas y como se iban integrando; dentro de sus posibilidades a los demás niños; como al propio centro educativo; sintiéndose cada uno como uno más del grupo.</span><br />
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span class="Apple-tab-span" style="color: #274e13; white-space: pre;"> </span><span style="color: #274e13;">Trabajan de forma que colaboran con otras organizaciones que actúan en el ámbito educativo, produciendo un amplio desarrollo. Gracias a esto, Miguel Sola, ha conseguido que todo lo reseñado con anterioridad, nos aporte; diferentes diseños educativos; muchos de sus factores y sobre todo, una expansión en el campo de la metodológica y sus valores. La colaboración tanto entre el profesorado, los centros y familiares no dificultan el conocimiento y aprendizaje; como creen algunas personas, sino todo lo contrario, enriquece a grandes escalas. Esta escuela ha llegado a otras ciudades, gracias al avance tecnológico. Incluso se ha cruzado el charco y gracias, a las actividades de lecturas que han realizado, otros niños con otros idiomas, están aprendiendo con estos métodos, nuestra lengua.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13;"> </span><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="color: #274e13;"><img height="236" src="http://formandoinvestigadores.files.wordpress.com/2011/08/investigacic3b3n1.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: #274e13;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Vemos como la participación en diversas instituciones culturales o educativas, potencia todas nuestras necesidades en el desarrollo profesional, para llegar a todos; porque todos somos sociedad. El trabajo de estas personas nos permite enseñar, y orientarnos en la metodología que podemos utilizar, ya que la sociedad está pidiendo un cambio, y sobre todos nuestros niños, necesitan la búsqueda de investigación; con nuevos métodos educativos. Hay que resaltarlos y sobre todo apoyarlos, ya que gracias a ellos; vamos consiguiendo un lugar fructíferos; no solo para brindárselo a los alumnos; sino también entre las relaciones de profesores, colegios y demás miembros de la sociedad.</span><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="color: #274e13;"><img src="http://www.maristasccv.es/imagenes/articulos/diversidad.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: #274e13;">ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-tab-span" style="color: #274e13; white-space: pre;"><br /></span>
<span style="color: #274e13;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Resaltar que como Escuela Abierta , este centro posee unos umbrales que llega a la diversidad, teniendo presente y sin olvidarse, del punto más importante para la representación de nuestra escena “LOS NIÑOS” , que es la base principal de la sociedad y del mundo en que vivimos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13;"> <span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Os propongo que visitéis la página web de este centro y disfrutaréis como mis compañer@s y yo, hemos disfrutado.</span></div>
<span style="color: #274e13;"><br /></span>
<span style="color: #274e13;">¡Ah! Tengo que recomendaros a mis compañeras que han realizado su reflexión de este tema y que os pueden aportar grandes ideas.</span><br />
<a href="http://didac-innova.blogspot.com.es/p/amistad.html"><span style="color: #073763;">http://didac-innova.blogspot.com.es/p/amistad.html</span></a><br />
<span style="color: #274e13;"><a href="http://raqueldidacinnova.blogspot.com.es/">http://raqueldidacinnova.blogspot.com.es/</a>
</span><br />
<span style="color: #274e13;"><a href="http://amanecerdelamotivacion.blogspot.com.es/">http://amanecerdelamotivacion.blogspot.com.es/</a>
</span><br />
<br />Natyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7703059187494596577.post-29854187018091126852012-04-22T11:07:00.002-07:002012-04-22T11:10:27.619-07:00<br />
<h2>
<span style="font-size: large;"><b><i><u><span style="letter-spacing: 1pt; position: relative; top: 3pt;">REDES DE LA
EDUCACIÓN</span></u></i></b><b><i><u><span style="letter-spacing: 1pt; position: relative; top: 3pt;">(La manera disruptiva de
aprender)</span></u></i></b></span></h2>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 27pt; margin-right: -42.8pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 27pt; margin-right: -42.8pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<o:p><img height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwgB6OLnGvIKFasirFQEHh0Y4zqJRMmiPkSwO8cKFu3RXUK7bpB_wUwtA5FBjFvqft8to6XuusK_C8t257G_vHMnTUlu7B8NNlC5PKr0qrvlPelMd1BW1RQT4_MbHTRGEiBM3wuUvuj7Vk/s320/educacion+y+internet.jpg" width="313" />
</o:p></div>
<blockquote class="tr_bq">
<div style="text-align: justify;">
<o:p> </o:p> El sistema tradicional de
enseñanza está obsoleto, va cambiando continuamente, se está integrando poco a
poco en la educación digital.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ya no es sólo el profesor delante
de los alumnos, y estos tomando nota, sino que es cada vez, mayor el trabajo en
grupo y el uso de las nuevas tecnologías para aprender. Las nuevas tecnologías
nos están desvinculando cada vez más de las escuelas como centros de
conocimientos, cogiendo un sistema más abierto como es Internet. Que puedes
encontrar cualquier información y desde cualquier punto del planeta.</div>
<div style="text-align: justify;">
El aprendizaje de la nueva
generación debe de ser fluido y multidimensional. El uso de las nuevas
tecnologías ha hecho que los alumnos se acostumbren a mezclar conocimientos y
no responde a nuestra manera lineal de presentarle las cosas. La tendencia en
la educación es a personalizarla, el alumno escogerá la información con la que
desee trabajar y administrará su ritmo de aprendizaje bajo la supervisión de un
tutor, quien tendrá que seguir también el desarrollo emocional de sus
estudiantes. Por tal motivo el aula perderá su condición física. Ahora podemos
aprender cualquier cosa, desde cualquier punto del mundo. Además podemos
compartir nuestra experiencia con los demás, a través de Internet.</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<img height="259" src="http://4.bp.blogspot.com/_Mwcel5xUWHs/TQgPiSYBYTI/AAAAAAAAACA/ldP4MGg8_lU/s400/teleense%25C3%25B1anza.jpg" width="400" /><br />
<blockquote class="tr_bq">
<div style="text-align: justify;">
No podemos olvidar que este
sistema presentará problemas y tendrá que solventar dificultades, pero el
futuro está en las nuevas generaciones y tecnologías.</div>
<div style="text-align: justify;">
Algunos
opinan que le enseñanza on-line, va pareja al anonimato, distancia, alineación,
disfunción social etc., pero resulta que no es así, si entrevistamos a los
profesores on-line, que la mayoría proceden de la enseñanza tradicional, casi
todos nos dirán que tienen una relación más cercana, más intimas con sus
alumnos que en la tradicional.</div>
<div style="text-align: justify;">
En una clase tradicional de unos
20 ó 25 alumnos, un 20% aproximadamente nunca levantan la mano para preguntar,
unos se aburren, otros por timidez y otros porque no entienden nada de los que
el profesor está explicando. Con el método on-line, esto no es así, el profesor
tiene un contacto personalizado con cada alumno, quedando todo registrado, por
lo que no se crea un anonimato, sino más bien se eliminan.</div>
<div style="text-align: justify;">
El 28,4% de los alumnos españoles
abandonan la enseñanza, sin haber terminado la secundaria, siendo el doble que
en Europa. El sistema educativo es culpable en gran parte de este abandono
escolar. No podemos permitir la deserción de la escolaridad actual, es
importante incentivar a los alumnos a que estudien, ya que los alumnos no se
sentían motivados. El reto es recuperar a esos alumnos y adaptar la enseñanza
al ritmo y forma de vida que comprenden los jóvenes de hoy. La introducción del
aprendizaje emocional en el sistema educativo es fundamental, la enseñanza
tradicional no puede seguir así mucho tiempo. Si bien este sistema aún está por
definir, no sabemos como será, pero si hablará la lengua del sistema digital e influirá el desarrollo
de las nuevas tecnologías.</div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://grial.usal.es/agora/riusal3/files/2012/03/aprendizaje-colaborativo1.gif" imageanchor="1"><img border="0" src="http://grial.usal.es/agora/riusal3/files/2012/03/aprendizaje-colaborativo1.gif" /></a></div>
<blockquote class="tr_bq">
<div style="text-align: justify;">
Todos somos diferentes, pero el
sistema educativo tradicional nos enseña a todos por igual y nos trata a todos
por igual, sin tener en cuenta que somos diferentes. Los niños ya están
aprendiendo lo que es importante a través de las plataformas digitales. Hay que
aceptar las innovaciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</blockquote>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 27.0pt; margin-right: -42.8pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>Natyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7703059187494596577.post-70946458907671499502012-04-22T10:14:00.002-07:002012-04-22T10:15:34.131-07:00<br />
<br />
<h2>
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">"DIARIOS DE LA CALLE"</span></h2>
<div class="MsoNormal" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<img height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTPyP4EMOthIgTrJPICgh1kanYA4upSqGRi7Vd7SeBrGOVVmjrs_yoZczvafaci8ZL8H287Hy1luTWYSA4opwbhEDzgKiN5p3a-aq-5ZTavdeegQFc1IzFv5F1e0rkEI31ByxtEpR-R6Y/s400/Diarios+de+la+calle+%25282007%2529.jpg" width="282" /> </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<h4>
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <span style="background-color: white;"> <b>¡Queridos, bloggeros! </b></span></span></h4>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Mi
primera idea es resaltar, la sutiliza que
una novel docente “Erin”, tiene que desarrollar para poder enseñar en un
instituto de un barrio marginal, donde no sirven los métodos didácticos clásicos, cuyo sistema educativo utiliza una
estructura y organización que poco sirve para estos alumnos. <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ella
comprende que enseñar en una clase de
chic@s donde hay gran diversidad,
cuyos ideales y pensamientos parten de una ideología muy diferente a la suya;
por lo que comprende que utilizar una
metodología tradicional, no será el método más eficiente para poder conseguir
sus objetivos como docente.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Diarios de calle es una película, que nos permite pensar y recapacitar, que a
pesar que tenemos que llegar a unas
competencias mímimas, todos los alumnos no son iguales y de ahí, debe partir el
planteamiento de la realización de las diferentes estrategias a utilizar, en
los procesos metodológicos en las aulas. Pone en práctica nuevos métodos, que
conectan directamente con los contenidos y con los objetivos docentes
perseguidos por sus alumnos y con sus necesidades, situaciones personales, etc…
estrategias que todavía ella no ha desarrollado por su poca experiencia
profesional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<img height="320" src="http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/0%20Imagenescine/diario26.gif" width="208" /> </div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: 35.4pt;">Considero
que su primer planteamiento, es el acercamiento a ellos con la utilización de
un recurso muy sencillo y práctico, la utilización de un diario; éste le llevará
a conocer mucho más las necesidades y
los pensamientos de sus alumnos. Pienso
que este método, lo podemos utilizar a
través de reflexiones, con
redacciones, podemos acercanos de forma confidente a los alumnos e ir
conociendo sus necesidades.</span><br />
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: 35.4pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: 35.4pt;">Otra
estrategia que utiliza con gran efectividad, es la aceptación de los alunm@s de
las diferentes culturas étnicas existente entre ellos. En un aula es muy
importante, que los alumnos se acepten y se apoyen entre ellos, para que el
progreso de la labor docente se incremente y permita avanzar en el desarrollo
escolar. Est@s alumn@s poco a poco fueron favoreciendo la flexibilidad, crítica
e investigación con una valorización del
esfuerzo personal, implicando metas, cambios de actitudes e incrementando el
interés por el aprendizaje.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span><br />
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> En su labor hace uso práctico, de diversas técnicas
didácticas que de forma divertida
facilitó el aprendizaje y la participación de de l@s alumn@s. Ella
empleó las técnicas de grupos, a través de la música, juegos, etc, consiguiendo
involucrar de forma participativa e integradora, despertando el interés y a la
vez, ampliando una perspectiva de la necesidad en el aprendizaje de ellos.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Bloggeros os invito a que veáis la película pienso que es
muy buena y divertida.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>Natyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7703059187494596577.post-28091311505862379572012-04-22T09:54:00.000-07:002012-04-22T10:18:05.304-07:00<br />
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;">
<img height="200" src="http://quisqueyaseralibre.com/autocracia1.jpg" width="169" /></div>
<br />
<br />
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
</div>
<span style="font-size: x-large;">Buena película "</span> <span style="font-size: x-large;">La Ola".</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
¡Buenas tarde, Bloggeros! </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="218" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOcdr_m6nw-InBJPI34Okrpo_aws35eqPWAY0sdUbZHD3XU1j7G0F1qvBusb278nfQo2IjoMTCxjEHC0RY81oFAx-PIFHQfaEjICA5ZNO4lzlJAXfOahBqDHrzSTVs7-CHa-N7dbvgrqoG/s400/la+ola+2008+autocratico.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" /></td></tr>
</tbody></table>
</h2>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Comenzaré esta publicación analizando la metodología utilizada por el profesor Ron Jones en la película la Ola. Me lleva a dialogar y plantear interrogantes con el interés de debatir su estrategia y por lo tanto, como la utilizó. </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div>
Unos de los planteamientos que comienzo a sugerir , es de cómo y cuánto se puede influir en cada uno de los alumnos con los distintos métodos y estrategias, esto tiene que ser una de las grandes necesidades de análisis y de valorización, por parte de nosotros, pensando que en nuestras manos, corre un gran papel tan importante, que tenemos que ser conscientes de todo aquello que vamos a conseguir, con lo cual debemos pensar como debemos de actuar.</div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span class="Apple-tab-span" style="text-align: justify;"></span><span class="Apple-tab-span" style="text-align: justify; white-space: pre;"> </span><span style="text-align: justify;">Su primera estrategia es el experimento que realizó con sus alumnos, llevando a la clase más allá de la teoría. Pienso que muchas veces, la facilidad que puede tener un profesor líder, puede ser hábil, para instruir la psicología de los jóvenes, a través de un ideal y con la creación de un método, siempre apoyado por los demás criterios de los docentes cercanos o equipo directivo. Esto es uno de los motivos que él no utilizó y sus resultados, a la vista está, fueron bastante negativos. </span><span class="Apple-tab-span" style="text-align: justify; white-space: pre;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
Por otro lado destacar su capacidad en la metodología de la motivación a sus alumnos, que estaban totalmente apáticos y, que a través de símbolos y normas es capaz de llevarlos al límite; vemos como se le escapa de sus manos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Por lo consiguiente, la película La Ola, nos permite realizar una parada y una reflexión, como profesores que nunca debemos olvidar. Debemos ser consciente de la importancia que no debemos olvidar, cual debe de ser nuestro lugar y que pautas marcar en nuestra labor, para que l@s alumn@s aprenda de forma personal, sin intervenir ni manipular su aprendizaje.</div>
<h2>
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/F9HhSPZBe6c?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></h2>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: 12pt;"></span>Natyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7703059187494596577.post-77963863665540079352012-04-15T10:38:00.001-07:002012-04-15T10:38:20.188-07:00<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span><br />
<span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span> PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA.</span><br />
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Los nuevos métodos a utilizar dentro del sistema educativo, permiten un gran avance para el desarrollo del conocimiento y dominio en los elementos relativos a las actividades de aprendizaje y a la regulación de esos aprendizajes. </div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Un cambio muy importante que se ha producido en poco tiempo, en las escuelas es la introducción, de métodos que da respuesta a cada una de las necesidades educativas de su alumnado, para lo que deberá utilizar estrategias de innovación educativa, que posibilitan la participación del alumnado en los procesos de aprendizaje. </div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>La incorporación de las pizarras digital, los libros interactivos y el software para crear contenidos, adaptados a nuevas técnicas de enseñanzas y conseguir con todo ello, muchos más logros en los procesos de aprendizaje.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Como definición de pizarra digital, se puede decir, que son ordenadores conectados a un videoproyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Debemos destacar las ventajas que tienen las pizarras interactivas de gran formato, debido a que son las utilizadas en las aulas y para los docentes, supone una amplitud en el desarrollo de las labores de enseñanzas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Lo primero que hay que destacar, son los beneficios que nos va a aporta a los docentes, teniendo en cuenta que se acomoda a los diferentes modos de enseñanzas, nos ayuda a reforzar estrategias para los procesos de los diferentes trabajos que se realizan con los alumnos, ya sea de tipo grupal como individual. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img height="200" src="http://ficus.pntic.mec.es/jgrl0004/PizarraDigitalInteractiva/Imagenes_PDI/MascotaPizarra%20digital%20Interactiva.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="170" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
A ellos, les permite desarrollar las distintas técnicas creativas, potenciando la creatividad y la innovación , así como la utilización de las páginas weg, enlaces y cualquier tipo de consulta, que puede provocarse en algún momento inesperado. </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="white-space: pre;"> </span>Se consideran como recurso flexible para el docente, ya que se puede realizar anotaciones directamente, ya sea de las páginas web, como guardar todo lo que necesitemos para las exponencial o para las siguientes presentaciones que se pretenda realizar. </div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>La pizarra interactiva, es un excelente recurso para su utilización en sistemas de videoconferencia. Favoreciendo el aprendizaje colaborativo, a través, de herramientas de comunicación y proporcionando las nuevas estrategias pedagógicas y a utilizar más intensamente las TIC, animando al desarrollo profesional.<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td><img height="200" src="http://areatablet.files.wordpress.com/2011/03/imagesca6s4l4n.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="146" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 13px;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
El docente se puede concentrar más en observar a sus alumnos y atender a sus preguntas, sin necesidad de mirar a los ordenadores, libros, apuntes, etc. También puede preparar sus clases mucho más atractivas y documentadas. Los materiales que vaya creando los puede ir adaptando y reutilizar cada año.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span> Es interesante nombrar el ahorro del tiempo y además, la posibilidad de grabación, impresión y reutilización de la clase, reduciendo así el esfuerzo invertido y facilitando la revisión de lo impartido.</div>
<div style="text-align: justify;">
La importancia de acceso a gráficos, diagramas y plantillas, lo que permite preparar las clases de forma más sencilla, guardarlas y luego poder utilizarla de nuevo.</div>
<div style="text-align: justify;">
Fomenta el interés y motivación a l@s alumn@s tanto con necesidades específicas como a los demás , proporcionando habilidades y destrezas a cada uno de ellos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Os pongo un enlace en el que hace una presentación de las pizarras interactivas y donde podéis conseguir más información.</div>
<div style="text-align: justify;">
http://blog.educastur.es/cuate/category/pizarra-digital/<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</div>Natyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7703059187494596577.post-80768264756895877082012-04-08T04:42:00.005-07:002012-06-17T03:50:38.420-07:00<br />
<div class="MsoNormal" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<o:p> </o:p><img height="400" src="http://didactictac.wikispaces.com/file/view/TIC._Teleprofesor.jpg/265030752/240x263/TIC._Teleprofesor.jpg" width="365" /> </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>DIDÁCTICA DEL 26 DE MARZO DEL 2012.</b></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Mi
primer planteamiento en el blog es dar todo los conocimientos que estén
relacionados con la metodología. Para ello, decir metodología es referirnos a
unas bases de carácter general que permita acreditar cualquier tipo de
conocimiento y dominio como los métodos que debemos utilizar para alcanzar el
fin deseado.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Los
métodos se definen como una serie de actuaciones prácticas y/o operaciones
mentales, métodos que tenemos que tener presentes en nuestras aulas, para su
utilización diaria, que requieren esfuerzos y formación para su desarrollo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Miguel
nos ha dedicado una clase con aportaciones satisfactorias y que nos ha hecho
plantearnos, cómo conseguir cambios en la enseñanza, pasando de una enseñanza
tradicional a una enseñanza educativa innovadora. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Es
muy importante perseguir una enseñanza que transmita todos los conocimientos
necesarios para el aprendizaje de l@s niñ@s aportando métodos didácticos, que
los hagan participes y que aumenten el deseo por aprender. Para ello, sus
investigaciones en este campo nos a hecho plantearnos como l@s <u><span lang="EN-US" style="color: blue;"><a href="mailto:ni%C3%B1@s"><span lang="ES">niñ@s</span></a></span></u> pueden adquirir dichos conocimientos de forma que a través de juegos,
planteamientos y actividades grupales pueden alcanzar el proyecto curricular.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Tenemos
que ser conscientes que l@s niñ@s son niñ@s y que el juego es una de las mejores cosas que
podemos proyectarles. Con el juego desarrollan unos conocimientos los cuales , les van a llevar a desarrollar
conceptos, conocimientos y técnicas de aprendizaje para que sepan adaptarse a
la vida social , con la ayuda de los diferentes recursos y los avances
tecnológicos. Lógicamente, encausados por buenos profesores cualificados, con
ello conseguiremos lo que todos l@s educador@s perseguimos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
No
obstante debemos pensar que la metodología sobre los conocimientos, deberán
servirnos para comprender el mundo en el que vivimos y las necesidades que
conlleva. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
L@s
educador@s tenemos que llevar estos métodos de enseñanza de forma dinámica y
divertida, adaptándonos a las diversas necesidades de cada uno de <u><span lang="EN-US" style="color: blue;"><a href="mailto:l@s"><span lang="ES">l@s</span></a></span></u><span lang="EN-US"> </span><u><span lang="EN-US" style="color: blue;"><a href="mailto:ni%C3%B1@s"><span lang="ES">niñ@s</span></a></span></u>. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Unos
de los grandes educadores que tenemos que tener en cuenta es Freire, que nos
aporta su definición del depósito bancario. En donde nos indica la necesidad de
aprender cosas poco a poco, para que algún día tengan sus propios
conocimientos. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Procederemos a que los conocimientos
adquiridos por los niños, lo lleven a la practica en la vida cotidiana .<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Tenemos
dos grandes modelos de comprensión de los contenidos:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
-La primera es la enseñanza tradicional, que
está basada en contenidos cuyo control es más sencilla, mucho más fácil y con
una evaluación donde sus procedimientos son los habituales de toda las vida,
sin muchas complicaciones y a la hora de hacer frente a padres exigentes, tener
donde agarrarnos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
- La segunda enseñanza está basadas en la
investigación, es decir, ella indaga proyectos que surgen del deseo de
comprender las necesidades de <u><span lang="EN-US" style="color: blue;"><a href="mailto:tod@s"><span lang="ES">tod@s</span></a></span></u><span lang="EN-US"> </span><u><span lang="EN-US" style="color: blue;"><a href="mailto:l@s"><span lang="ES">l@s</span></a></span></u><span lang="EN-US"> </span><u><span lang="EN-US" style="color: blue;"><a href="mailto:ni%C3%B1@s"><span lang="ES">niñ@s</span></a></span></u> de manera que despierten en <u><span lang="EN-US" style="color: blue;"><a href="mailto:ell@s"><span lang="ES">ell@s</span></a></span></u> todas las inquietudes y necesidades en sus aprendizajes. Estos proyectos
implican una serie de complejidades y de dificultades para llevar a cabo una
buena tarea educativa. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Estas
actividades debe de transmitir una serie de valores, a parte de conocimientos.
El educador tiene que tener siempre presente cual es el objetivo de su trabajo
y sin duda, tiene que enseñar lo programado con diferentes itinerarios y
diferentes soluciones, potenciando la enseñanza interdisciplinada y con un
apoyo a la diversidad educativa y todas sus necesidades.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
P ensar
que la educación con proyectos, el maestro, es el complemento de la familia en
la tarea educativa, pensando que los niños buscan siempre la aprobación y
valoración de los adultos en sus conductas. Tenemos que pensar que el vínculo
afectivo es la base fundamental de las personas y que con ello, potenciamos las
escuelas bellas como nos resalta Francesco Tonucci. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
En
la enseñanza como proyecto potenciamos el deseo a la investigación en el
entorno y eso aumenta sus capacidades de aprendizaje, pero también para el
docente hace que sea más difícil. Por lo que tenemos el riesgo, a no tener el
control , perdiendo seguridad y por lo tanto te crea incertidumbre. Pero es
beneficioso pensar que el mejorar la enseñanza implica riesgo y eso, implica
satisfacción personal al conseguir lo que uno mismo pretende.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>Natyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7703059187494596577.post-31736845009797614732012-04-07T15:35:00.000-07:002012-04-08T12:15:10.435-07:00CONFERENCIA: “COMO PUEDE SER LA ESCUELA PARA MAÑANA”. Francesco Tonucci.<img alt="solo Tonucci" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFGBfKC6VVlOD0TVxTgEipcT-rtC8Qs7kUAkZAjQnImCr8qqv3aOlCCGANnsgZ8vMTyDDeEMk05SY6JMil-IsT8WV5nq50I9bguVpyY5lYtBGxGFN8KY6nSFatVtIBtfyC4M7ZQsbWxqy4/s1600-r/tonucci2.bmp" />
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
¡Hola. Blogger@s!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Para
comenzar, comentar lo que este gran maestro nos transmite y nos dedica, con su
labor y todo lo referente a la enseñanza, me llena de grandes esperanzas y sin
querer, me hace aumentar mi deseo por
esta profesión y el interés por ella. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Una
de las propuestas y planteamientos que nos hace ver de forma natural es que, si
la escuela es mala para mañana, también es mala para hoy. Pensar cuales son
nuestros ideales, como vemos la enseñanza y qué métodos tenemos que utilizar
para beneficiarla , es fundamental como educadores. Tenemos un sinfín de recursos, metodologías, que para que
nuestra labor sea un soporte fundamental y beneficioso a la hora de la
enseñanza.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Pensar
que la escuela de antes era mejor que la de ahora, es pensar equivocadamente,
ya que antes todos los niños comenzaban el colegio pero terminaban muy pocos.
Realmente los que seguían eran niños de familia de clase media y alta, teniendo
presente que los padres que se interesaban por la educación escolar de sus
hijos, eran lo que ya la habían adquirido principalmente y por supuesto, la
clase obrera, no tenía ese pensamiento, y en algunos casos lo único que
pensaban, era que se pusieran a trabajar, al objeto de que entrase un sueldo
más en la casa. El aprender a leer y escribir era el principal cometido de los
pobres y eso era necesario para poder subsistir.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Nos
hace recapacitar en la suerte que
tenemos hoy en día, de poder estudiar y pensar en lo complicado que era en
otros tiempos. Pensar que solamente, una pequeña parte de la población española
se podía permitir, mientras el resto ni se lo planteaba. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Vemos
como los procedimientos en la enseñanza van avanzando, antes era un desarrollo educativo que incluía
en la enseñanza unos contenidos muy por debajo de los que está en la
actualidad, incluso tenemos que ser conscientes de que la escuela necesita
cambios como pide la sociedad.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Las
necesidades, las obligaciones y las situaciones familiares están procesando un
cambio total. Los niños son llevados desde pequeños a las guarderías y Tonucci
hace crítica de la insatisfacción de los alumnos y de las indiferencias de los
profesores.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Existen
procedimientos que todavía no se han
cambiado y que hay que proceder a realizarlos, como por ejemplo la repetición
de las letras para su mejor comprensión y perfeccionamiento en la escritura,
otras de las mencionadas sería, la evaluación que realizan algunos docentes con
sus alumnos, con la discriminación que ello conlleva y la diferencia entre las
oportunidades ofrecidas a atendiendo a la diversidad. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
La
escuela de mañana tiene que ser una escuela para todos. Una escuela que tiene
que plantearse e interrogarse que escuela quiere ser. Muchas veces se les pide
a la mayoría de la familias que aporten
a sus hijos niveles culturales, que no los poseen, esto lleva consigo
que muchos de ellos se queden en el camino, por lo que la escuela tiene
que proceder a cambios no solo
metodológicos, sino también estructurales, es importante que se aporte un
ambiente acogedor para que el niño esté satisfecho, descubriendo sus
capacidades y que se sienta como en casa, es decir, una escuela bella.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Esto
debe comenzar desde los claustros, donde la unión y el planteamiento por una
escuela bella, donde se desarrollen sus capacidades, atendiendo a la
diversidad. Luchar por la escuelas públicas que atienden a la diversidad,
igualdad y al desarrollo de la cultura. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Los
niños pasan muchas horas en la escuela, por lo que es necesario la
participación conjunta, en las actividades, es decir, necesitan estar en grupo
y relacionarse para sentirse como en familia, vivir juntos pero fuera de casa.
Es muy importante que sientan como disfrutar, de lo que están aprendiendo y
desarrollando en su día a día. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
Francesco
nos propone para ser un gran maestro o educador, la aceptación de la
diversidad, creatividad, escucha y todo lo que realmente necesita un niño para
su desarrollo educativo. Partiendo de nuestro interés en esa necesidad de
cambio y por su puesto, tener presente lo que es fundamental y más necesario en la enseñanza “la humildad”
para llegar a ser un buen maestro.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>Natyhttp://www.blogger.com/profile/02641969937508944971noreply@blogger.com1